由孟加拉非營利組織“Shidhulai Swanirvar Sangstha”發(fā)起的太陽能漂浮船屋學校在2012年獲得了世界教育創(chuàng)新峰會大獎�；�于“孩子無法到學校上學，那我們就把學校帶到他們身邊”的理念，該組織致力于為孟加拉洪水頻發(fā)地區(qū)的孩子提供全年的四年級以下基礎教育。通過建造利用太陽能供電的船屋漂浮學校，保證了學生在洪水暴發(fā)、季風肆虐的雨季依然可以不間斷地上學。

　　近些年，在河流匯集的孟加拉灣三角洲地帶居住的人越來越多，他們對土地的需求不斷加大，民居常常依河而建。而由于全球氣候變暖的嚴峻趨勢和孟加拉地勢低洼的地理因素，這些地區(qū)經常遭受強降雨和暴風的侵襲，每年至少發(fā)生兩次洪水災害，數(shù)百萬國民無法獲得干凈的飲用水、穩(wěn)定的電力供應，很多基礎設施也受到了不同程度的損壞。傳統(tǒng)學校每年一般都會因洪水的影響關閉三四個月，這成為了孩子在這段時間內不間斷學習的最大障礙。

　　該組織的執(zhí)行董事Mohammed Rezwan先生是孟加拉諾多爾縣的當?shù)厝�。他說“我親身體會過沿河村落中人們的生活困難，他們難以接觸到完整教育和有用信息。雨季來臨時道路基本不通，學生根本沒辦法到學校上學。所以這些學校輟學現(xiàn)象十分普遍。”憑借自己的建筑專業(yè)背景，Rezwan開始嘗試把學校帶到孩子們身邊。

　　漂浮船屋=校舍+校車

　　依靠太陽能供電的漂浮船屋是校舍和校車的結合體。每天漂浮船屋沿河而行，到河岸兩旁的村落把孩子接到船上上課，下課后再把他們一一送回家，順便接上另一年級的學生，傍晚時停靠在終點站。每艘漂浮船屋可容納30名學生一起上課，并配備有一臺聯(lián)網的電腦、一個書籍種類豐富的小型圖書館和其他電子設備，鼓勵學生通過網絡學習新技術、收發(fā)郵件、瀏覽在線教育網站。

　　完全太陽能供電

　　漂浮的船屋教室內的所有用電設施都是憑借太陽能供電驅動的，有一個由工程師和技術人員組成的小分隊專門負責在船屋頂棚安裝太陽能電池板，并配備腳踏泵作為輔助。同時，他們還為每位學生準備了造價低廉的太陽能手提燈，放學后學生可以拿回家使用，方便了他們晚上做作業(yè)和復習功課。對于貧困家庭來說，只要他們保證孩子每天到學校上學，這盞手提燈就是免費的;如果學生的家庭經濟條件相對來說比較好，則會收少量月租費。很多家長在晚上也利用手提燈照明，一些母親會在手提燈下縫被子、做手工，賺取一定的額外收入。